Penerapan Metode Syllabic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Cerita Siswa Kelas 2 SDN 25 Mandau

Andika Saputra

doi:10.37366/jpgsd.v4i01.2426

Authors

Andika Saputra Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.37366/jpgsd.v4i01.2426

Keywords:

syllabic method, learning outcomes, reading stories

Abstract

Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mengutamakan pengembangan kemampuan dan proses informasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar membaca cerita pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan metode syllabic dan di perbantukankartu kata sebagai medianya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian ini melibatkan sebanyak 20 siswa di kelas 2 SDN 25 Mandau Duri. Hasil dari penelitianini diketahui bahwa peserta didik mengalami peningkatan hasil belajar siklus I dengan rata-rata 76,45 (55% ketuntasan). Sedangkan pada siklus II memiliki rata-rata 98,35 (85% ketuntasan). Dapat disimpulkan bahwa metode syllabic ini membantu pembelajaran menjadi lebih baik apalagidiperbantukan dengan kartu kata akan menjadi lebih baik karna tingkat keberhasilan meningkatnyahasil belajar siswa dalam materi membaca buku cerita mata pelajaran Bahasa Indonesia menjadi lebih bagus dan baik.

References

Ali Mustadi. (2020) Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Press

Andhika Saputra, Penerapan Metode Syllabic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Cerita Siswa Kelas 2 SDN 25 Mandau

Halaman | 37

Hendri, D. R., & Taufan, J. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Autisme Melalui Metode Syllabic (Single Subject Research Di SDN 33 Payakumbuh). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 11(1).

Lalu Muhammad Nurul Wathoni. (2020) Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Pendidikan Islam Dalam Menyikapi Kontroversi Belajar Membaca Pada Anak Usia Dini Sanabil Literature Mahlianurrahman, M. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran SETS Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 7(01), 58-68. Mahlianurrahman, M. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Science, Environment, Technology and Society (SETS) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 6(2), 133-149. Mahlianurrahman, M. (2018). Penerapan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Bumi Dan Alam Semesta Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 37-45. Mahlianurrahman, M. (2018). Pengembangan dan implementasi lembar kerja siswa berbasis problem based learning. JTIEE (Journal Of Teaching In Elementary Education), 2(1), 65-74. Mahlianurrahman, M. (2019). Media Pembelajaran IPA Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Nasional, 24-34. Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Lokakarya Pengembangan Media Pembelajaran Video berbasis Kearifan Lokal pada Kurikulum Merdeka. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1377-1384. Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan media video untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Dikoda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(01), 8-17.

Mahlianurrahman, M., Lasmawan I. W., Candiasa, I. M., Suastra, I. W. (2023). The Effect of Nyerayo Based SETS Learning on Student’s Scientific Literacy. Pegem Journal of Education and Instruction, Vol. 13, No. 2, 2023, 79-84.

Manik, L. K. B. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Menentukan Tema Dan Amanat Cerita Anak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri 045962 Buluh Pancur Ta 2020/2021 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).

Mustikawati, R. (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Metode Suku Kata (Syllabic Method) Pada Siswa Kelas I SD Negeri Nayu Barat III Banjarsari Surakarta Tahun 2014/2015. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 2(1).

Nurajijah, A. (2018). Menggunakan Media Kartu Cerita Untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Pelajaran Bahasa Indonesia (Ptk Di Kelas Iv Sdit Nurul Hidayah Ciceri Serang-Banten) (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri" Sultan Maulana Hasanuddin" Banten). Menggunakan Media Kartu Cerita Untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Pelajaran Bahasa Indonesia (Ptk Di Kelas Iv Sdit Nurul Hidayah Ciceri

Andhika Saputra, Penerapan Metode Syllabic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Cerita Siswa Kelas 2 SDN 25 Mandau

Halaman | 38

Serang-Banten) (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri" Sultan Maulana Hasanuddin" Banten).

Retno Kurniawati. (2017). INOBEL : Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Graf

Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung : Tasito

Sulfiana, S., Sulfasyah, S., & Asnidar, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penerapan Metode Suku Kata (Syllabic Method). Jurnal Konsepsi, 12(1), 54-61.

Sumardi. (2020). Teknik Pengukuran Dan Penilaian Hasil Belajar, Deepublish