An implementation of primary school differentiated learning

Desi Nurwidiawati; Dian Andita Dhini; Yuyun Elizabeth Patras

doi:10.37366/jpgsd.v5i01.4631

Authors

Desi Nurwidiawati Universitas Pakuan
Dian Andita Dhini Universitas Pakuan
Yuyun Elizabeth Patras Universitas Pakuan

DOI:

https://doi.org/10.37366/jpgsd.v5i01.4631

Keywords:

Differentiated Learning, Implementation, Technology

Abstract

Differentiated learning is a learning model designed to accommodate individual differences among students in terms of learning styles, ability levels, interests and needs. It aims to provide appropriate and relevant learning experiences for each student, recognizing that each individual is unique and has different potentials. This research aims to provide an in-depth understanding of differentiated learning and its contribution to improving the quality of education. The research method chosen in this study is the Systematic Literature Review (SLR) method. Data collection is done by documenting articles that accommodate and review articles in the period 2019 to 2023. The articles used in this study were 30 national and international journal articles obtained from the Google Scholar directory through Publish n Perish. Based on this research, it was found that the implementation of differentiated learning by utilizing technology and information can improve the quality of education in the future.

Author Biographies

Desi Nurwidiawati, Universitas Pakuan

Program Studi Pendidikan Dasar

Dian Andita Dhini, Universitas Pakuan

Program Studi Pendidikan Dasar

Yuyun Elizabeth Patras, Universitas Pakuan

Program Studi Pendidikan Dasar

References

Adila & Mawardi. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 1–24Afilin, K. M. (2023). Menggunakan Model Pjbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal DIKDAS BANTARA, 6(1), 36–46.

Aprelia Rukmi, D., & Havifah Cahyo Khosiyono, B. (2023). Peningkatan Kreativitas Dan Percaya Diri Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pelajaran Ips Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 624–635. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil

Astuti, R., Prayito, M., & Qibtiyah, Q. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD 2 Mijen Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 1(1), 73–83. https://doi.org/10.26877/jpgp.v1i1.172

Ayu, E. S. E. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIB SDN 007 Sagulung. Biodidak, 2(2), 119–129.

Dian Aprelia Rukmi, Firotun Nisa, A., Yustina, A., Vitriani, D., & Nurhayati, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Menumbuhkan Percaya Diri Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 798–810. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1824

Elizabeth, Y., Naibaho, M. M., & Karmila, N. (2023). Development of Video Learning Media based on Filmora in Technology Topics for Elementary Students. 07(01), 168–178. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v7i2.8983

Febriyanti Umi Khabibah, Saputra, W. N. E., & Lestariningsih, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas Iva Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Educational Learning and Innovation, 3(2), 98–116. https://doi.org/10.46229/elia.v3i2

Fitriah, I., & Widiyono, A. (2023). Analisis Kesulitan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Bagian Tubuh Tumbuhan di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 961–974. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.302

Fitrotul Insani, Harto Nuroso, & Iin Purnamasari. (2023). Analisis Hasil Asemen Diagnostik Sebagai Dasar Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4450–4458. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1154

Hasanah, L. W., Silalahi, H., & Utama, N. B. P. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika Materi Keliling Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 237–258. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1064

Hidayat, R., & Patras, Y. E. (2024). Teacher innovativeness: The effect of self-efficacy, transformational leadership, and school climate. Journal of Pedagogical Research, 8(1), 208-222. https://doi.org/10.33902/JPR.202424547

Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 4(1), 31. https://doi.org/10.30595/jrpd.v4i1.16045

Kurikulum, I., Di, M., & Pleret, S. D. N. (2023). , Ana Fitrotun Nisa 2. 08(September), 2433–2442.

Kusuma, Y. Y., Sumianto, S., & ... (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Nilai Karakter dalam Kearifan Lokal pada perspektif Pendidikan Global di Sekolah Dasar. Jurnal …, 5, 2936–2941. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11446

Miqwati, M., Susilowati, E., & Moonik, J. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 30–38. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.4997

Muhardini, S., Haifaturrahmah, H., Khosiah, K., Milandari, B. D., & Setiawan, I. (2023). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Berdiferensiasi Berbasis Merdeka Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 565–572. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4174

Ningrum, L. W., Fajriyah, K., A, F. P., & Mujilah. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Tema 7 Sub Tema 2 Pb2 Dikelas III SD Negeri Sambirejo 02 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21085–21093. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9621%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/9621/7839

Nofitasari, F. E., Indiati, I., Suneki, S., & ... (2023). Analisis Profilling Gaya Belajar Peserta Didik dalam Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi Kelas III. Jurnal Pendidikan …, 7, 8811–8820. https://mail.jptam.org/index.php/jptam/article/view/7631%0Ahttps://mail.jptam.org/index.php/jptam/article/download/7631/6310

Noviyanti, N., Yuniarti, Y., & Lestari, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 283–293. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2806

Pambudi, G. (2023). PEMAHAMAN GURU GEN Z TERHADAP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3170-3181.

Pane, R. N., Lumbantoruan, S., & Simanjuntak, S. D. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(3), 173–180.

Pramudianti, M., Huda, C., Kusumaningsih, W., & Wati, C. E. (2023). Kefektifan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Muatan Pelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1315–1312. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4978

Riries Khairur Rohmah, Arfilia Wijayanti, & Filia Prima A. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Pbl Pada Subtema Kelas Iii Sdn Sambirejo 02 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1722–1738. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1753

Sari, S. W., Fita, M., Untari, A., Haryati, T., & Saputro, S. A. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V untuk Menentukan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2021–2024.

Sarie, F. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Tunas Nusantara, 4(2), 492–498. https://doi.org/10.34001/jtn.v4i2.3782

Sujana, I. (2019). Jurnal Pendidikan Dasar. 4(2), 23–30.

Sunengsih, N., Santoso, G., Supiati, A., & Jamil, M. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vc Dengan Menggunakan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Tema 5 di SDN Periuk 1 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 02(04), 183–189.

Utami, Y. S., & Wardani, K. W. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Example Non Example dan Numbered Head Together Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Matematika Fase A di Gugus Dwija Wiyata Boyolali. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10096–10101. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2441

Wibowo, A. T., Nuvitalia, D., & Wakhyudin, H. (2023). Analisis Gaya Belajar Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri Sendangmulyo 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3878-3890.

Yuni yati, Minsih, Endang Fauziati, & Yulia Maftuh Hidayati. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Modelitas Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 726–735. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5147