PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL HOTS DI SMA PRESIDEN

Abstract

Kemampuan peyelesaian soal HOTS di SMA Presiden masih sangat kurang. Terlihat dari beberapa fenomena seperti siswa kurang diberikan kesempatan untuk belajar secara aktif dan menyenangkan, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS cenderung rendah karena mereka kurang diberikan kesempatan untuk berlatih dan mengaplikasikan pengetahuan yang didapatkan dalam situasi nyata. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Presiden yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah satu kelas sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model PBL dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan penyelesaian soal HOTS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan penyelesaian soal HOTS pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemampuan penyelesaian soal HOTS pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan penyelesaian soal HOTS pada siswa SMA Presiden.